CON PROFESORES:
Revisar y orientar la adecuación del Proyecto Educativo y Proyectos Curriculares en el ámbito de la atención a la diversidad socio-cultural y a las necesidades de compensación educativa.
Dar a conocer a todo el profesorado el funcionamiento y la finalidad del Proyecto de Educación Compensatoria, así como su implicación en el mismo.
Colaborar con los tutores y especialistas en la prevención, detección, valoración de los problemas de aprendizaje y la actuación más adecuada, a través de reuniones quincenales programadas previamente.
Favorecer la acogida e integración de estos alumnos, apoyando al profesorado en la inserción socio-educativa de los/as alumnos/as
Desarrollar estrategias organizativas (flexibles) y curriculares para conseguir los objetivos planteados en cada momento, de forma conjunta con la Jefatura de Estudios, E.O.E.P..
Programar un seguimiento y evaluación a lo largo del curso del proceso de aprendizaje llevado a cabo, participando en las sesiones de Evaluación programadas y en entrega de notas a padres/madres.
Participar en los cursos de Formación relacionados con las actuaciones de Compensación Educativa.
Participar activamente en el taller de Solidaridad organizado en el Centro.
CON PADRES:
Implicar activamente a las familias en aspectos fundamentales dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de su hijo/a:
- Establecer horarios de estudio y trabajo en casa
- Completar mensualmente el “registro de horas de estudio en casa”.
- Aportar los materiales necesarios.
- Visitar al tutor para comentar el trabajo realizado.
- Recoger de notas.
Establecer canales de comunicación para informar periódicamente a las familias de las diferentes tareas realizadas y de los resultados obtenidos.
Crear líneas de coordinación con otras instituciones para mejorar la situación en la que se encuentran (Servicios Sociales Municipales …).
CON ALUMNOS/AS:
Garantizar la escolarización de los/as alumnos/as con necesidades de compensación educativa en condiciones de igualdad.
Proporcionar el apoyo necesario (metodología, recursos, etc.) para dar respuesta a las necesidades educativas de los/as alumnos/as.
Desarrollar tareas relacionadas con ciertas asignaturas instrumentales que son la base de todo aprendizaje, concretamente en el conocimiento de la Lengua Castellana en el caso de alumnos inmigrantes, desarrollando un programa intensivo si fuera necesario.
Proporcionarles las habilidades sociales elementales para la consecución de una mayor autonomía y de una integración real en el grupo.
Fomentar actuaciones de cooperación con el resto de compañeros/as.
